Электронная Библиотека
Абхазского Государственного Университета

В пособии раскрываются общие основы педагогики, основы теории воспитания, дидактики и социальной педагогики. Содержание общепедагогического знания органично включает материал истории педагогики и образования. Рассматриваются парадигмы педагогики, наиболее авторитетные концепции современной отечественной и западной педагогики, представлены технологии в области воспитания и обучения школьников.
Пособие адресовано не только студентам, изучающим курс педагогики в системе бакалавриата, но и магистрантам и аспирантам педагогических специальностей, а также педагогам-практикам, занимающимся профессиональным самообразованием.

Учебное пособие предлагает изложение одной из динамично развивающихся проблем современной педагогики - проблемы социализации ребенка. Показана история развития проблемы социализации ребенка в западной и отечественной философии, социальной психологии и педагогике XX в. Обоснована современная педагогическая концепция процесса социализации, раскрыты психолого-педагогические основы становления социального опыта ребенка. Описаны возможности организации современного воспитания как социализирующего процесса на примере начальной школы.
Материалы учебного пособия могут быть использованы при изучении курсов, предусмотренных Государственным образовательным стандартом высшего педагогического образования: «Философия и история образования», «Теория и методика воспитания», «Социальная педагогика». Книга адресована студентам, магистрантам и аспирантам педагогических, психологических и социологических специальностей. Она также представляет интерес для слушателей системы повышения квалификации работников образования, воспитателей-практиков.

В настоящем издании представлен главный труд великого русского мыслителя, основоположника учения о цивилизациях Николая
Яковлевича Данилевского. В своей книге «Россия и Европа» он впервые дал определение цивилизации как главной формы человеческой организации пространства и времени, выражающейся качественными началами, лежащими в особенностях духовной природы народов, составляющих самобытные культурно-исторические типы. Каждая цивилизация представляет собой замкнутую духовную общность, существующую в собственной шкале координат. Попытка одной цивилизации навязать другой собственную систему духовных ценностей ведет к катастрофе и разрушению последней. В наше время столкновение цивилизаций составляет главное содержание эпохи. Основным нарушителем мирового порядка выступает цивилизация западная, объединяющая США и ее западноевропейские сателлиты, стремящиеся навязать свои ценности человечеству, называя этот разрушительный процесс глобализацией. В свете происходящего труд Данилевского очевидно сохраняет свою актуальность и по сей день, позволяя найти ответ на многие вопросы современности.

В книге анализируется нынешний исторический этап в развитии России. Рассмотрены основные вопросы внутренней и внешней политики страны. Даны некоторые политические рекомендации по преодолению негативных социально-экономических тенденций и переходу к оптимальной государственной политике. Изложены взгляды автора на историческую цель и путь развития России с позиций созданной им междисциплинарной общеэкономической теории.
Раскрывается впервые выдвинутая автором концепция нового, действительно гуманного, общества. Нового – потому, что такого общества мировая история ещё не знала. Гуманного – потому, что в центре общественного внимания оказываются не имущество или деньги (как при капитализме), не некая активная «общественность» (как при социализме), не всё общество без классов и государства
(как при несостоявшемся коммунизме), а каждый конкретный человек с его повседневными нуждами и заботами.
Автор утверждает, что новое гуманное общество – реальное будущее России при условии оптимальной государственной политики, направленной на всестороннее, планомерное, устойчивое развитие страны. Подчеркивается, что ни одна из уже пройденных человечеством социально-экономических формаций не обеспечила оптимального сочетания экономической эффективности с социальной справедливостью, не преодолела пагубных противоречий между личностью и обществом, не изжила войн, преступности, воровства и обмана, не избежала той или иной формы эксплуатации человека труда. Поэтому новое гуманное общество – единственная оставшаяся человечеству альтернатива, соединяющая всё ценное из его многовековой истории.
Книга заинтересует всех, кому небезразлична судьба России в сложном, противоречивом, непрерывно изменяющемся мире.
Издано в некоммерческих целях. Распространяется безвозмездно в библиотеки, общественные организации, научные институты, вузы, отдельным лицам.

В учебном пособии освещены общие основы педагогики, теория обучения и педагогические технологии, теория воспитания (в т.ч. воспитание толерантной личности). Читатель найдет ответы на вопросы, касающиеся обучения исключительных детей и семейного воспитания.
Предназначено для студентов педагогических вузов и соответствует Государственному
образовательному стандарту.

Учебник подготовлен с учетом последних достижений историко-правовой науки и в соответствии с программой курса «История государства и права зарубежных стран». В нем последовательно изложена история возникновения, развития, функционирования государственно-правовых систем Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени. Проанализировано содержание государственно-правовых процессов, присущие им причинно-следственные связи. В числе важнейших освещена проблема возникновения и развития прав человека и гражданина, правового государства, федерализма, системы разделения властей, парламентаризма, основных институтов права.
Для студентов и аспирантов юридических и исторических вузов и факультетов.

Арҵагатә цхыраагӡа аҟны ирзааҭгылоуп аԥсуаа етноск-жәларык раҳасабала ажәытәӡатәи аамҭақәа инадыркны иахьанӡа ркультуреи рыбзазашьеи рыҿиашьамҩа. Хаз ҷыдала ирыхәаԥшуп аԥсуаа ретногенези ретникатә ҭоурыхыи, рхыԥхьаӡареи ретнодемографиатә ҿиашьеи, рзанааҭ хадақәеи рынхамҩеи, рматериалтәи рдоуҳатәи культурақәа, рыуаажәларратәи рҭаацәаратәи бзазашьа уҳәа акыр зҵазкуа азҵаарақәа.

Абхазский учёный-этнограф, кандидат исторических наук  Иван Андреевич Аджинджал являлся одним из видных представителей старшего поколения национальной советской интеллигенции, энтузиастов этнографического изучения родного народа, автором ряда ценных публикаций.
Иван Андреевич родился 30 апреля 1896 в селе Бедиа Очамчырского района Абхазской АССР, в трудовой крестьянской семье. В 1910 по окончании Сухумской горской школы поступил в Очамчирское вышеначальное училище, с пятого класса которого (в 1913 году)  перевелся в Ереванскую учительскую семинарию; последнюю окончил в 1917 году. Через несколько лет, в 1920 году И.А. Аджинджал был принят на экономический факультет Тбилисского политехнического института имени В.И. Ленина; окончил его в 1924. Там он написал и успешно защитил дипломную работу на тему «Край больших возможностей», за которую постановлением Совета института от 19 октября того же года был удостоен диплома об окончании полного курса экономического факультета и звания кандидата экономических наук.
И.А. Аджинджал, хотя и был беспартийным, но, сочувствуя большевикам, принимал определенное участие в борьбе за установление Советской власти в Абхазии. Он вел агитационно- разъяснительную работу среди крестьянских масс Очамчырского района (называвшегося тогда Кодорским уездом), разоблачал антинародную политику меньшевиков, за что подвергался преследованиям и репрессиям.

В учебнике рассматриваются актуальные вопросы теории и практики современных международных отношений и мировой политики.  Он состоит из трех частей. В первой части анализируются этапы развития теории международных отношений. Дается обзор теоретических дискуссий по проблемам международных отношений после окончания «холодной войны». Характеризуется система и структура современных международных отношений. Во второй части представлен анализ проблем современной мировой политики. В третьей — анализируются основные проблемы международных отношений в контексте внешней политики современной России.  
Для студентов, обучающихся по направлениям «Политология» («Мировая политика и международные отношения»); «Связи с общественностью» («Современные международные отношения»); «Международные отношения» и «Регионоведение» («Основы теории международных отношений»); «Социология» («Социология международных отношений»), аспирантов, преподавателей гуманитарных вузов, специалистов, занимающихся изучением международных политических процессов.

Учебник охватывает основные события и проблемы истории международных отношений периода после окончания Второй мировой войны и до распада биполярной системы мирового порядка. В книге характеризуется специфика международных отношений биполярного мира, подробно анализируются главные тенденции развития мировых политических процессов 1940-1980-х годов. Большое внимание уделено рассмотрению военно-политических аспектов глобальной и региональной безопасности, в том числе проблемам стратегической стабильности. Важное место в учебнике занимает выявление характерных особенностей функционирования глобальной системы международных отношений и сложившихся региональных подсистем, роль ведущих факторов в формировании основных тенденций развития международных отношений.
Для студентов высших учебных заведений.

Учебник посвящен истории международных отношений и внешней политике Советского государства в период между двумя мировыми войнами и в годы Второй мировой войны. Международно-политический процесс в межвоенное двадцатилетие (1919–1939 гг.) рассматривается как история становления, эволюции и последующего краха Версальско-Вашингтонской системы — первого глобального международного порядка, созданного державами Антанты после Первой мировой войны. Отдельные разделы книги с позиций системного подхода освещают историю международных отношений в Европе, Азиатско-Тихоокеанском регионе, а также на Ближнем, Среднем Востоке и в Латинской Америке. Подробно анализируются деятельность Лиги Наций и основные международные конференции межвоенных лет — Парижская, Генуэзская, Лозаннская, Локарнская, Мюнхенская. В разделе, посвященном Второй мировой войне, особое внимание уделяется рассмотрению нацистской агрессии в Европе и советско-германским отношениям в сентябре 1939 — июне 1941 г., формированию и укреплению антигитлеровской коалиции в 1941–1943 гг., а также решениям, принятыми Советским Союзом, США и Великобританией на конференциях в Тегеране, Ялте и Потсдаме.  
Для студентов высших учебных заведений.

Учебник охватывает основные события и проблемы истории международных отношений от становления Вестфальской системы до окончания Первой мировой войны. В книге характеризуются главные тенденции, принципы и обычаи международных отношений в это время, роль и значение международных конгрессов, конференций и договоров. История международных отношений вписана в широкий исторический контекст, показывается влияние на нее различных факторов общественного развития — идеологических, экономических, внутриполитических и др. Исторический подход к изложению эволюции международных отношений дополняется элементами политологического анализа. В основу периодизации истории международных отношений положены становление, эволюция и смена различных систем и подсистем международных отношений — европейских и периферийных. Выясняются их общие черты, свойственные международному порядку вообще, а также локальная и историческая специфика. Учебные тексты проиллюстрированы материалами исторических источников и историографии.  
Для студентов высших учебных заведений.

В учебном пособии рассмотрены гостиничные предприятия как часть сферы услуг, классификация гостиниц, их организационная и производственная структура, материально-техническая база, система управления гостиничным предприятием, организация работы функциональных и вспомогательных служб гостиницы. Кроме того, освещены вопросы предоставления гостиницами экскурсионных, транспортных, торговых и спортивно-оздоровительных услуг, услуг питания и отдыха, бизнес-услуг. Приведены технологии обслуживания гостиничного фонда, направления по совершенствованию содержания и форм гостиничного обслуживания.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезным практическим работникам гостиничных предприятий.

Раскрываются основные понятия туризма, виды, средства, методы и формы туристской деятельности анализируются различные аспекты туризма: мотивация туристских поездок, менеджмент и маркетинг туризма, его законодательная база, экономические аспекты, методика рекламно-информационной работы, информационные технологии в туризме, эволюция развития международного туристского рынка.
Для студентов и преподавателей вузов туристского профиля, специалистов.

Учебное пособие рассчитано на углубленное изучение технологических процессов и организации обслуживания в гостиницах и предназначено для студентов, специализирующихся в области туристского и гостиничного бизнеса: управления, экономики, организации обслуживания и др., преподавателей учебных заведений туристского и гостиничного профиля, практических работников сферы гостеприимства, слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации.

Изучается теория и практика организации туристского бизнеса. Приведены примеры реальных ситуаций, в которых оказываются организации индустрии туризма. Рассматриваются вопросы достижения конкурентных преимуществ на рынке туризма, в частности проблемы управления брендом туристской организации, другие маркетинговые мероприятия. Большое внимание уделяется управлению персоналом туристской организации.
Для студентов, аспирантов, преподавателей вузов и слушателей системы послевузовского образования, а также для предпринимателей-практиков, работающих в туризме, и сотрудников туристских организаций.

В учебном пособии на современном уровне знаний и в доступной для восприятия широким кругом читателей форме изложены научно-методические и прикладные основы государственного управления социально-экономическими объектами, процессами, отношениями.
Пособие выделяется комплексностью изложения, охватом многочисленных функций государственного управления экономикой и регулирования рыночных процессов, видов и способов управления, включая управление собственностью, имуществом, конкурентоспособностью, экономической и финансовой безопасностью. Значительное внимание уделено анализу опыта реформ системы управления в России, отражен зарубежный опыт государственного регулирования экономики и социальной сферы. Для студентов экономических вузов и факультетов.

Рассматривается герменевтика профессии менеджера, цели и задачи подготовки менеджеров в сфере государственного и муниципального управления. Отдельное место отведено уяснению теоретических основ государственного управления. Рассмотрены понятия рынка и особенности рыночных систем. Уделено внимание взаимодействию рынка и государства в современной экономике. Представлены основные концепции вмешательства государства в экономику. Анализируется современный уровень государственной службы и кадровой политики в России. Раскрываются понятия информационного общества и электронного правительства, а также место и роль новых информационных технологий в системе государственной службы.
Соответствует ФГОС ВО 3+.
Для студентов бакалавриата, а также преподавателей и научных сотрудников, занимающихся научными исследованиями в данном спектре проблем.

Изложены системные представления о государственном и муниципальном управлении как науке и как сфере практической деятельности, сформулированы требования к бакалавру государственного и муниципального управления.
Соответствует ФГОС ВО 3+.
Для студентов первого курса, избравших направление бакалавриата «Государственное и муниципальное управление». Может быть полезно школьникам старших классов, учителям общественных дисциплин, широким слоям общественности, интересующимся вопросами организации государственного и муниципального управления в современной России.

Настоящее наставление определяет систему физической подготовки в Советской Армии и Военно-Морском Флоте. Оно предназначено для должностных лиц, осуществляющих руководство, организацию, обеспечение и проведение физической подготовки с личным составом.
Наставлением наравне с воинскими частями и подразделениями руководствуются все штабы, управления, учреждения, военно-учебные заведения, предприятия и организации Министерства обороны СССР.