Электронная Библиотека
Абхазского Государственного Университета

Като Ломб, знавшая 16 языков, считала, что деление людей на имеющих и не имеющих «особые языковые способности» ошибочно. Эта книга — квинтэссенция ее опыта, размышления и советы полиглота: как облегчить себе запоминание новых слов, увеличить словарный запас, освоить правильное произношение. При этом она вовсе не отрицает традиционных методов обучения. Книгу, написанную живым языком в манере беседы (с изменениями и дополнениями, сделанными автором для русского издания), с интересом прочтут все, кто изучает иностранные языки, от новичков до профессионалов — переводчиков и преподавателей.

Цель курса — приобретение в предельно сжатые сроки необходимых умений — понимать речь на немецком языке и вести несложную беседу на бытовые и деловые темы.
По сравнению с предыдущим изданием в настоящее издание дополнительно включены тексты для чтения и внесена редакционная правка.
Предназначен для широкого круга лиц, изучающих язык на курсах, в кружках и самостоятельно.

Ажәар иагәылоуп аҭаацәара, аҭаацәара алалара, амаҭәа, аҩнымаҭәа, амшын ус, аргылара, ачыс уҳәа ирыдҳәалоу алексемақәа реиԥш аԥстәқәеи, аԥсаатәқәеи, аҵлеи, ашәырҵлеи, аҵиааи уахь иналаҵаны рыхьӡқәа, иара убас аекономикатә, азиндырратә терминологиақәеи, ауаҩытәыҩса иԥсҭазаара ҳәаақәызҵо акультуратә, аҭоурыхтә, адинтә еилкаарақәеи.
Ажәар акыр ихәарҭахоит аԥсуаа рдоуҳатә культуреи, азанааҭтә лексикеи интересс измоу аԥхьаҩцәа зегьы
рзы.

В основу книги положены курсы лекций, которые автор читал на отделениях прикладной лингвистики филологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова и в Московском государственном лингвистическом университете. В учебнике представлены основные направления прикладной лингвистики — как уже устоявшиеся классические дисциплины (компьютерная лингвистика, машинный перевод, информационно - поисковые системы, лексикография, терминоведение и терминография, методика преподавания языка, теория перевода), так и новейшие специальности, получившие развитие в последние десятилетия — корпусная лингвистика, политическая лингвистика, лингвистические аспекты нейро-лингвистического программирования, теория воздействия. Особое внимание обращается на методы исследования, развиваемые в каждом из прикладных направлений. Во многих случаях обсуждаются примеры использования прикладных методов и полученные результаты. В конце параграфов учебника предусмотрены практические задания, которые позволяют применить усвоенный материал в конкретной проблемной сфере. В отдельной главе рассматриваются проблемы взаимовлияния теории и практики в науке о языке, а также перспективы развития прикладных областей лингвистики. Учебник предназначен для студентов и аспирантов отделений прикладной лингвистики филологических факультетов университетов, других высших учебных заведений, а также для всех интересующихся современными направлениями развития языкознания и его приложений.

   "500 самых важных слов немецкого языка" — это краткий справочник, содержащий все самые необходимые слова немецкого языка. К словам даются примеры употребления в живой разговорной речи. Материал в книге представлен в виде таблиц, которые упрощают запоминание слов.
Издание будет полезно всем начинающим изучать немецкий язык, поможет пополнить словарный запас и разнообразит разговорную речь. Книга предназначена для широкого круга читателей.

Апоема

«Словарь географических названий Абхазии и других стран» представляет собой первый опыт абхазско-русско-английского и русско-абхазско-английского словаря географических названий Республики Абхазия. Книга также включает русско-абхазский словарь географических названий зарубежных стран, краткий русско-абхазский словарь географических терминов, а также русско-абхазский словарь этнических терминов. Словарь содержит полезный справочный материал для географов, картографов, журналистов, преподавателей и учащихся средних и высших учебных заведений Абхазии, переводчиков, филологов, администраций сел и городов Абхазии, а также для широкого круга читателей.

Данный сборник упражнений по русскому языку входит в учебный комплекс с учебником «Современный русский литературный язык» под ред. П.А. Леканта. В пособии представлен разнообразный дидактический материал, разработана чёткая, эффективная система занятий.
Для студентов-бакалавров филологических специальностей высших учебных заведений, может быть использовано при подготовке студентов педагогических колледжей и учащихся гимназий.

«Русский орфографический словарь» — академический словарь, отражающий русскую лексику в том ее состоянии, которое стожилось в начале XXI века. Это самый большой по объему из существующих орфографических словарей русского языка. Словарные единицы в нем даются в нормативном написании с указанием ударений и необходимой грамматической информацией. Словарь имеет два приложения; «Основные общепринятые графические сокращения» и «Список личных имен».
В 4-м издании объем словаря увеличен на 20 тыс. единиц (слов и словосочетаний), в том числе вошедших в употребление в самое последнее время.
Словарь предназначен широкому кругу пользователей, включая преподавателей русского языка, издательских и редакционных работников, а также всех тех, кто изучает русский язык.

«Словарь вводных слов, сочетаний и предложений» состоит из собственно вводных слов, сочетаний и предложений, а также слов и сочетаний, которые часто принимают за вводные (всего более 1400 лексических единиц).
Назначение словаря - помочь решить, может ли слово, которое пишущий хочет обособить запятыми и тем самым оформить как вводное, являться таковым в принципе, а также является ли это слово в данном контексте вводным или не является, а соответственно, нужно ли его обособлять.
В Приложении к Словарю изложены все правила, связанные с обособлением вводных слов, а также смежные правила обособления наречных выражений и оборотов с предлогами, которые часто ошибочно принимают за вводные слова. Правила изложены с учетом возможных возражений, вопросов и трудностей, возникающих у пишущего.
Словарь предназначен для широкого круга читателей, у которых возникают вопросы об обособлении того или иного слова или сочетания; для школьников и студентов, которые могут воспользоваться словарем также и как учебником, где в удобной форме изложены пунктуационные правила, связанные с обособлением вводных слов; для преподавателей русского языка, которые смогут использовать на уроках предложенный способ определения вводных слов и богатый иллюстративный материал; для специалистов-филологов, интересующихся вопросами функционирования современного русского языка. Словарь может быть полезен и лексикографам, занимающимся составлением общих и учебных словарей русского языка.

Справочник представляет собой новую редакцию действующих «Правил русской орфографии и пунктуации», ориентирован на полноту
правил, современность языкового материала, учитывает существующую практику письма.
Полный академический справочник предназначен для самого широкого круга читателей.

Учебник входит в переработанную в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования линию УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объема сведений культурологического характера. Новое художественное оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.

New Headway English Course is a development of the highly successful multi-level Headway series. The original coursebooks have been rewritten to include new features, activities, and, above all, new material to make the learning of English stimulating and motivating for both adult and young adult learners.The course combines the best of traditional methods with more recent approaches to help students use English accurately and fluently, and provides a fully comprehensive language teaching series from beginner to advanced.
New Headway Pre-Intrmediate follows on from the foundations laid in New Headway Elementary. Students' understanding of English is widened, and their abilities to use the language for communicative purposes are extended.

New Headway Elementary Workbook представляет собой рабочую тетрадь с ответами и с ICHECKER CD-Rom, содержащим аудиоматериалы для работы с тетрадью, тесты и интерактивные задания.

The world's best-selling English course - a perfectly-balanced syllabus with a strong grammar focus, and full support at all six levels. With its proven methodology, Headway is the course you can always trust. The strong grammar focus, clear vocabulary syllabus and integrated skills work give you lessons that really work in class. Constant updates mean the material is always current, and with a huge range of components available - including new digital resources for interactive whiteboards - you've always got support where you need it.

The world's best-selling English course - a perfectly-balanced syllabus with a strong grammar focus, and full support at all six levels. With its proven methodology, Headway is the course you can always trust. The strong grammar focus, clear vocabulary syllabus and integrated skills work give you lessons that really work in class. Constant updates mean the material is always current, and with a huge range of components available - including new digital resources for interactive whiteboards - you've always got support where you need it.

Предлагаемая читателю книга представляет собой издание диссертационной работы известного государственного деятеля и ученого, ректора Абхазского государственного университета (1984-1988) З.Х. Авидзба. Исследование публикуется впервые.
Книга рассчитана на лингвистов, преподавателей вузов и школ, студентов.

Аԥсуа литература аҿиара ианалага инаркны, аҭҵаарадырратә усзуҩцәа рҿаԥхьа иқәгылеит абызшәа анормақәа ирықәшәо аҩышьаԥҟарақәа раԥҵара азҵаара.
1933ш. иҭыҵит Д. И. Гәлиа еиқәиршәаз «Аԥсуа бызшәа иаазыркьаҿу аорфографиа». 1934-1935шш. рзы иҭыжьын А. К. Ҳашбеи В. И. Кәыкәбеи ари азҵаара иазкыз рыҭҵаамҭақәа. Аорфографиеи аграфикеи ирыдҳәаланы акырынтә акьыԥхь аҿы дықәгылеит К. С. Шьаҟрыл. Абарҭ апроблемақәа цәыргоуп А. М. Ҷоҷуа, К. С. Шьаҟрыл, Б. У. Шьынқәба, Хә. С. Бӷажәба еиқәдыршәаз ашколтә рҵага шәыҟәқәа рҿы.
1958 ш. иҭыҵит (1960 ш. еиҭаҭыжьын), уинахысгьы ахархәара зауз, акрызҵазкуа Хә. С. Бӷажәба «Аԥсуа орфографиа аԥҟарақәа» захьӡу иусумҭа.
1978 ш. Л. П. Ҷкадуа иҭлыжьит амонографиа, «Аԥсуа бызшәа апунктуациа» ҳәа хыс иаманы.
1981 ш. иҭыҵит Н. В. Аршба, Ҭ. П. Шьаҟрыл, Т. Хә. Ҳалбад, Л. П. Ҷкадуа ҳазлацәажәо апроблема иазку русумҭақәа реизга «Аԥсуа орфографиа аматериалқәа».
1997 ш. иҭыжьын Н. В. Аршба, Т. Хә. Ҳалбад, Л. Р. Ҳагба, Л. П. Ҷкадуа еиқәдыршәаз «Аԥсуа бызшәа аҩышьаԥҟарақәа».
2011 ш. ари аусумҭа рҽеины, ихарҭәааны еиҭаҭыжьын. Уи автортә еилазаара: Аршба Н. В. , Хьециа А. Џь. , Ҳагба Л. Р. , Ҷкадуа Л. П. , аҭакзыԥхықәу аҭҵаарадырратә редактор – Л. Р. Ҳагба.
2017 шықәсазы, ҿыц аус адуланы, ари аҭҵаамҭа еиҭаҭыжьын.
Ишәыдаагало аԥҟарақәа еиқәыршәоуп аԥсуа бызшәадырраҿы абри апроблема иазкны ицәырҵыз агәаанагарақәа азгәаҭаны, шьаҭас ирымоуп аҵыхәтәан зыӡбахә ҳәоу аизга аматериалқәа. Ҷыдала иазгәаҭатәуп А. Џь. Хьециа акырӡа иширҭбааз «Анбан дуқәа рҩышьа» иазку ахы. «Аԥхьаӡара хьыӡқәа рҩышьа» иазку ахәҭаҟны, урҭ ирыдҳәалоу ауадаҩрақәа хшыҩзышьҭра рыҭаны, аԥҟарақәа еиқәиршәеит агәынкыларазы еиҳа иманшәалоу апринцип ала.
Аусумҭа злашьақәгылоу ахәҭақәа: «Абжьыҟақәа рҩышьа апринципқәа», «Ацыбжьыҟақәа рҩышьа», «Ажәа аиагара аԥҟарақәа» (автор – афилологиатә ҭҵаарадыррақәа ркандидат Н. В. Арышԥҳа); «Анбан дуқәа рҩышьа», «Аԥхьаӡара хьыӡқәа рҩышьа» (авторцәа – афилологиатә ҭҵаарадыррақәа ркандидат Т. Хә. Ҳалбад, афилологиатә ҭҵаарадыррақәа ркандидат А. Џь. Хьециа); «Ацынгылақәа рҩышьа», «Ашьҭынгылақәа рҩышьа», «Абжьыҭҟьақәа рҩышьа», «Ахәҭаҷқәа рҩышьа», «Еиҭаҳәарала ишьақәгылоу ажәақәа рҩышьа» (авторцәа – афилологиатә ҭҵаарадыррақәа ркандидат, адоцент Ҭ. П. Шьаҟрылԥҳа, афилологиатә ҭҵаарадыррақәа рдоктор, апрофессор Л. Р. Ҳагԥҳа); «Аҟаҵарба аамҭатә, аркьынаатә формақәа рҩышьа», «Ахьыӡтә ажәеидҳәалақәа рҩышьа», «Апунктуациа» (автор – академик Л. П. Ҷкадуаԥҳа). Ахәҭақәа «Ахьыӡҟақәа рҩышьа», «Аҟазшьарбақәа рҩышьа» Т. Хә. Ҳалбад иусумҭақәа рыла акьыԥхь иазлырхиеит Л . Р. Ҳагԥҳа.
Аԥсуа литературатә бызшәа ажәлар зегьы ирзеиԥшу бызшәоуп. Уи еиҿкаазароуп еиҳа ииашоуп ҳәа иԥхьаӡоу, иҭышәынтәалахьоу анормақәа рыла.
Аҭыжьымҭа ҿыц хықәкыс иамоуп, итрадициатәу афонетикатә, алексика-семантикатә, аморфологиатә принципқәа ирықәныҟәаны, ажәақәа рҩышьаҿы иаҳԥыло авариантрацәара аԥыхра, абызшәа аҿиарамҩаҿы иааиԥмырҟьаӡакәа имҩаԥысуа апроцессқәа разгәаҭара.

Аԥсуа бызшәа ҭҵаарадырратә обиектны иҟалеит XIX ашәышықәса аҩбатәи азбжа инаркны. Аԥсуа бызшәадырра ашьақәгылара П. К. Услар ихьӡ иадҳәалоуп. Пиотр Карл-иԥа Услар занааҭла – арратә нџьныр, усурала – аурыс ар ринрал, усҟантәи аамҭазы алаҵәара ҭбаа зауз аиҿырԥшыра-ҭоурыхтә бызшәадырра иаԥнаҵаз атеориатә дыррақәеи аметодқәеи ибзиаӡаны издыруаз бызшәадырҩын. П. К.и Услар 1862 шықәсазы литографла иҭижьуеит «Аԥсуа бызшәа» ҳәа хыс измаз амонографиа. Убри ала иалагоит аԥсуа бызшәадырра1. Иахьагьы еиҳарак амч рыманы иҟоуп амонографиаҿы иаагоу абызшәатә материалқәа рквалификациа. 1912 шықәсазы Н. И. Марр инапхгаралеи иредакциалеи иҭыҵуеит П. Ҷараиа иусумҭа2. Уинахыс Н. И. Марр иҭҵаарадырратә интересқәа ирыхәҭакны иҟалеит аԥсуа бызшәагьы. Н. И. Марр аԥсуа бызшәа иазкны иҭижьуеит акымкәа аусумҭақәа. Убарҭ рахьынтә, ажәақәа рҳәашьа мыԥсахкәа, адиалекттә, ацәажәашьатә ҷыдарақәа рызныжьны алагалареи, аԥсуа ажәа аҵакы иазааигәоу аурыс аиҭагат азыԥшаареи рыла иалукаартә иҟоуп «Аԥсуа-аурыс жәар». Иара убас Н. И. Марр аԥсуа бызшәеи аԥсуаа рҭоурыхи ирызку, иахьагьы иактуалтәу аусумҭақәа дравторуп.

В монографии обобщаются знания современной науки о кавказских языках, освещаются стоящие перед кавказоведением проблемы и обсуждаются пути их решения. Даны сжатые характеристики отдельных групп этих языков (с учетом их истории), а также рассмотрены проблемы их генетических, типологических и ареальных взаимоотношений.